在智能化浪潮席卷全球的當(dāng)下，如何讓科技創(chuàng)新更貼合現(xiàn)代智能生活需求成為關(guān)鍵議題。一場(chǎng)名為“鴻蒙公開課·總裁校園行”的活動(dòng)正在全國(guó)多所高校掀起熱潮，華為多位高管走進(jìn)校園，與師生展開深度互動(dòng)，為科技與教育的融合注入新動(dòng)能。

作為國(guó)產(chǎn)自研的數(shù)字底座，鴻蒙操作系統(tǒng)自2019年問世以來，始終致力于打破設(shè)備間的壁壘。其最新升級(jí)的HarmonyOS 5實(shí)現(xiàn)了從內(nèi)核架構(gòu)到應(yīng)用生態(tài)的全方位革新，而HarmonyOS 6則以“更好看、更好玩、更智能”的特性，成為青年群體日常使用的科技利器。在校園行活動(dòng)中，高校師生通過全場(chǎng)景體驗(yàn)區(qū)，親手操作搭載最新系統(tǒng)的手機(jī)、平板、智慧屏等設(shè)備，直觀感受“萬(wàn)物互聯(lián)”帶來的無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)——數(shù)據(jù)在不同設(shè)備間自由流轉(zhuǎn)，如同神經(jīng)元般實(shí)時(shí)響應(yīng)，徹底顛覆了傳統(tǒng)電子產(chǎn)品的孤立狀態(tài)。

這場(chǎng)活動(dòng)不僅是一場(chǎng)技術(shù)展示，更搭建了青年學(xué)子與行業(yè)領(lǐng)袖對(duì)話的橋梁。華為常務(wù)董事長(zhǎng)余承東、終端BG CEO何剛等高管化身“技術(shù)伙伴”，將復(fù)雜的算法原理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)案例。他們通過分享用戶痛點(diǎn)破解過程，引導(dǎo)學(xué)生穿透技術(shù)表象，理解“為什么”與“如何做”，而非停留在“是什么”的層面。這種“價(jià)值共創(chuàng)”的教學(xué)模式，讓科技教育從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向探索。

科技普惠的理念在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)。鴻蒙生態(tài)通過“一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)生態(tài)”的架構(gòu)創(chuàng)新，為千行百業(yè)提供統(tǒng)一的技術(shù)語(yǔ)言。目前，搭載HarmonyOS 5的設(shè)備已突破2300萬(wàn)臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)頭部應(yīng)用全面適配，中長(zhǎng)尾應(yīng)用加速入駐，生態(tài)跨越“微笑曲線”低谷，進(jìn)入高速發(fā)展期。這種開放生態(tài)不僅降低了開發(fā)門檻，更讓普通用戶享受到技術(shù)紅利——從智能家居到車載場(chǎng)景，從健康監(jiān)測(cè)到教育娛樂，鴻蒙正重構(gòu)數(shù)字生活的底層邏輯。

活動(dòng)特別設(shè)置的“行業(yè)望遠(yuǎn)鏡”環(huán)節(jié)，為學(xué)生打開認(rèn)知世界的新窗口。通過剖析技術(shù)背后的商業(yè)邏輯，青年學(xué)子得以窺見市場(chǎng)對(duì)人才的需求圖譜，進(jìn)而調(diào)整在校學(xué)習(xí)方向，繪制個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。與此同時(shí)，華為也通過收集學(xué)生真實(shí)使用場(chǎng)景中的痛點(diǎn)與需求，反哺產(chǎn)品優(yōu)化迭代，形成“教育-研發(fā)”的良性循環(huán)。這種雙向賦能模式，讓科技企業(yè)與高校不再是孤立的存在，而是共同成長(zhǎng)的生態(tài)伙伴。

自2023年啟動(dòng)以來，華為校園公開課項(xiàng)目已覆蓋全國(guó)450余所高校，舉辦超1100場(chǎng)活動(dòng)，其中鴻蒙主題課程占比超三分之一。每一場(chǎng)講座、每一次互動(dòng)，都在播種科技創(chuàng)新的種子。正如活動(dòng)主辦方所言：“每一位師生都是改變世界的潛在力量。”當(dāng)青年智慧與產(chǎn)業(yè)資源深度融合，中國(guó)科技生態(tài)的繁榮未來已然可期。